מוריה
Альманах "МОРИЯ" № 6 (2006 г.)
В личном архиве Перемена сохранился уникальный экземпляр текста «О детском творчестве», подписанный А. Нюрен (псевдоним Амшея Нюренберга) и датированный 1918 г. Он представляет сложенный вдвое листок, напечатанный типографским способом, но без указания на типографию.
Возможно, найденный текст распространялся на «1-ой народной объединенной выставке картин, плакатов и детского творчества», которую «независимые» инициировали и осуществили в начале июня 1919 г. Молодые художники стремились передать новому поколению принципы современного новаторского искусства, и потому при «Свободной мастерской станковой и декоративной живописи и скульптуры» открыли и Детскую академию. В числе ее преподавателей были Нюренберг, Бершадский, Малик, Мидлер, Гельман.
Не исключено, что эти тезисы могли лечь в основу книги Нюренберга «Детское творчество», которая, как пишет А. Яворская, анонсировалась в одесском издательстве «Омфалос» (1917–1919), но намерения не были реализованы 1.
Леся Войскун
Амшей Нюренберг
О ДЕТСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ *
Заметки непостороннего
А. Нюренберг.
О детском творчестве. 1918
Из архива Я. Перемена
Детское творчество — интуитивно.
Художником всегда руководит какая-нибудь идея (напр. свет, форма, колорит), ребенком — только инстинкт (здесь и далее выделено автором. — Л. В.).
Художник анализирует, синтезирует, ребенок — ощущает и эмоционирует.
Основа детских работ — ритм, потому они ближе других к динамизму.
Самая сочная черта детского творчества — плоскостной подход. Отсюда и чистая декоративность его и орнаментальность, выражающаяся в симметризме композиции.
Детское творчество вне всяких старых, новых и новейших школ. Вне канонов. Оно глубоко замкнутый круг. Потеряв свою «детскость» и приобрев (так у автора. — Л. В.) «взрослость» — оно должно, безусловно умереть. Детское творчество делится на три периода. Первый — самый динамичный от 3 до 7 лет.
В этот период детское творчество уже приобретает все свои главные особенности. Формируется чувство контраста. Линия — декоративный элемент. Стремление создать уравновешенный узор. Симметризм и линейность композиции. Передача глубины планами, помещая их, как египтяне, один над другим. Пространство между предметами не закрашивается, так как оно еще не воспринято как живописный элемент. Отсутствие понятия о горизонте (ребенок оставляет чистой бумагу между небом и землей, изображая этим воздух). Пластическое представление о комнате и предметах. Отсутствие светотени. Стремление передать предмет с нескольких точек зрения. Ощущение материала и любовь к нему. Развертка. Влияние игрушек.
Второй период. Ренессанс. Расцвет первого — от 7-8 до 9-10 лет. Ребенок стремится разработать живописное пятно, разгрузить композицию и краски. Симметризм остается как доминирующий характер всей композиции, но приобретает все более и более свободу вариации. Преобладание орнаментальности над узорчатостью. Чувство контраста дифференцируется. Стремление к детализации. Знакомство и влияние книжных иллюстраций и фотографии.
3-й период. Барокко (упадочный) от 9-12 до 13-14 лет. Знакомство с книжными иллюстрациями и фотографией переходит не только во влияние последних на ребенка, но и в рабство.
Знакомство с перспективой и анатомией.
Композиция делается случайной, не подчиняясь никакому ритму. Светотень и объемность. Приближение к иллюзорности. Отношение к предметам как таковым (без живописной и композиционной связи с окружающим).
А. Нюрен
1918
Примечание
1 См.: Яворская А.Л. Книги и авторы издательства «Омфалос» // Дом князя Гагарина. Одесский литературный музей: Сб. статей и публикаций. Выпуск II. Одесса: «Друк», 2001. С. 201.
* Публикуется впервые.
От редакции
По материалам 1918–1919 годов в архиве, одесской периодике и другой печатной продукции прослеживается пристальный интерес А. Нюренберга к проблемам детского творчества. В качестве дополнительных «иллюстраций» к любопытнейшей публикации Лесей Войскун рукописи Нюренберга предлагаются несколько цитат того же времени по затронутой теме, отложившихся в картотеке С. Лущика (Одесса).
В Одесское общество изящных искусств окончившего одесск. худож. училище Амшея Нюренберга, жительств. на Пушкинской 57 кв. 15.
Прошение.
Прошу сдать мне какой-нибудь зал или класс под выставку детского творчества на время пасхальных каникул (с 15 апр. по 29 апр.) <…>
1918, 22 марта
Гос. архив Одес. обл. — фонд 367. Одес. о-во изящных
искусств. — Д. 35. — Л.9.
И.М.Е.О. [Мексин И. ?]. Выставки и художественные дела.
<…> выставку детского творчества в здании художественной школы <…> собранное художниками г. Маличевой [Мамичевой ?] и г. Нюренбергом творчество детей в крупных центрах Юга <…>.
Южный огонек. — Одесса, 1918. — № 3, 19/6 мая. — С. 14-15.
1-ая выставка картин художников-евреев.
<…> в Одессе устраивается в начале осени <…> Организационный комитет <…>, члены комитета <…>А. М. Нюренберг <…>
Одес. листок. — 1918. — 29/16 мая. — С. 2.
Книжная хроника. Издательство «Омфалос» <…> готовит к изданию ряд новых <…>. Амшей Нюренберг «Детское творчество» <…>
Одес. листок. — 1919. — 19/6 янв.
Печатаются: Амшей Нюренберг. Детское творчество.
С репродукциями.
Проф. К.А. Кузнецов. Этюды о музыке. — Одесса: «Омфалос», 1919. — с. 64 [В списке предполагаемых к изданию книг]. Подобная информация о выходе из печати книги
А. Нюренберга повторялась в течение 1919 года в шести изданиях «Омфалоса». Книга не издана.
1-ая народная выставка картин, плакатов, вывесок и детского творчества: [каталог выставки]. — [Одесса]: IX Советская типография, июнь 1919. — 12 с. без пагинации.
Из содержания:
С. 1-3. А.Нюрэн. Искусство и его задачи.
С. 5. Маличева [Мамичева ?] П.Н. 72. 2 рисунка.
73. Nature-morte.
С. 6. Нюренберг Амшей Маркович. 98. Композиция.
99. Рисунок (обложка).
С. 8. Отдел детского творчества (работы собраны в народных школах Юга).
Выставка картин, плакатов и детского творчества.
Сегодня художники А.Нюренберг, В. Константиновский и В. Бабаджан прочтут след. лекции: «Народное творчество», «Импрессионизм», «Детское творчество» <…>
Известия Одес. совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. — 1919. — 15 июня. С. 2.
